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紫外可見光分光光度計的使用(二)

2015-10-27 類型:新聞資訊
作為教學(xué)儀器,紫外可見分光光度計也從大學(xué)課堂走向中學(xué)課堂。

    分光光度計的使用:在了解基本原理的基礎(chǔ)上,分光光度計的使用主要從以下幾個方面著手:

   光源和波長的選擇:根據(jù)所測定的物質(zhì)的性質(zhì),選擇合適的光源和波長。一般在可見光范 圍選擇鎢燈,紫外選擇氘燈,但現(xiàn)在也有的紫外可見分光光度計在設(shè)計上已取消光源選擇,只要一打開機器,兩種光源都打開。初學(xué)者常犯的錯誤是忽視波長的選擇,教學(xué)中常遇到的事情是學(xué)生把樣品測完了才發(fā)現(xiàn)波長選錯了,究其原因是沒有檢查波長設(shè)置。因此,在教學(xué)中,我 們經(jīng)常強調(diào)使用分光光度計時,第一步是打開電源,第二步就是檢查波長。如果是繼續(xù)別人后使用儀器,則第一步就是檢查波長。

   樣品測定:用于分光光度計測定樣品物質(zhì)含量的基本原理是,樣品在一定波長下光吸收值 的大小與樣品中該物質(zhì)濃度成正比。而最好的線性關(guān)系是在光吸收值為0.3 ~0.7時。因此,測定前要經(jīng)過預(yù)實驗確定合適的樣品濃度,讓反應(yīng)后的待測溶液的光吸收值位于這個范圍內(nèi)。否則,待測數(shù)據(jù)不能正確反映實際變化。學(xué)生常有的一個 區(qū)是光吸收超過1.0以上時,將待測液稀釋后測定。 實驗數(shù)據(jù)表明,這種做法是不正確的,樣品稀釋應(yīng)該在反應(yīng)前而不應(yīng)在反應(yīng)后。

   如果不同樣品之間濃度差異較大,則在測定時應(yīng)先測定低濃度(淺色 ),再定測高濃度(深色),這樣可以避免反復(fù)洗比色杯。不僅節(jié)省時間,還可以避免洗杯后潤洗所造成的誤差。為 了減少比色杯的光吸收誤差,除了測定前校正比色杯外,可以在測定中平行樣品間使用同一個比色杯測定。

   當(dāng)分光光度計使用時,每次測定樣品時應(yīng)先用對照校正零點(機器和光吸收),然后再將待測樣品拉人光路進(jìn)行測定。 實際操作時也可以只校正光吸收零點,當(dāng)光吸收零點出現(xiàn)較大誤差時,再全部校正。因為分光光度法是以物質(zhì)光吸收作為設(shè)計基礎(chǔ)的,一般測定時常以蒸餾水等作為參照調(diào)正儀器的零點和光吸收的零點。測定樣品得到的光吸收值減去空白管光吸收值,再 去計算含量。 但實際上,比較以空白管代替蒸餾水管來調(diào)儀器的零點和光吸收零點,所測得的光吸收值和一般操作所測定的光吸收值是一樣的。但這樣做的結(jié)果不僅簡便了實驗操作,而且 消除了試劑本身的光吸收值。

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